sexta-feira, 24 de maio de 2013
quinta-feira, 16 de maio de 2013
quarta-feira, 24 de abril de 2013
quarta-feira, 20 de março de 2013
Hoje os alunos do módulo 4 foram convidados a pesquisar e caracterizar os personagens principais da obra de Monteiro Lobato.
Resultado da Pesquisa:
DONA
BENTA
Dona Benta Encerrabodes de Oliveira, uma grande mestra na geografia. Essa senhora com cerca de 60 anos é dona do Sítio do Picapau Amarelo, um lugar muito bonito, com uma casa grande, muito antiga onde tudo é muito amplo e fresco. Ela mora aí com a Tia Nastácia, que cuida da cozinha e da limpeza da casa e sua neta Lúcia, que todo mundo conhece como Narizinho. Pedrinho, outro neto de Dona Benta, não troca o sítio por nenhum outro lugar do mundo para passar suas férias. Nesse sítio acontecem as coisas mais incríveis. Até petróleo encontraram. Furaram um poço com uma produção de 500 barris por dia. Com isso, de uma hora, para outra Dona Benta que era pobre virou rica.
Dona Benta Encerrabodes de Oliveira, uma grande mestra na geografia. Essa senhora com cerca de 60 anos é dona do Sítio do Picapau Amarelo, um lugar muito bonito, com uma casa grande, muito antiga onde tudo é muito amplo e fresco. Ela mora aí com a Tia Nastácia, que cuida da cozinha e da limpeza da casa e sua neta Lúcia, que todo mundo conhece como Narizinho. Pedrinho, outro neto de Dona Benta, não troca o sítio por nenhum outro lugar do mundo para passar suas férias. Nesse sítio acontecem as coisas mais incríveis. Até petróleo encontraram. Furaram um poço com uma produção de 500 barris por dia. Com isso, de uma hora, para outra Dona Benta que era pobre virou rica.
TIA
NASTÁCIA
A melhor quituteira deste e de todos os mundos
que existem. Ela cozinhou até para São Jorge, na Lua. Quem comia uma
vez os seus bolinhos não podia nem sequer sentir o cheiro de bolos feitos por
outras cozinheiras. Além de cuidar da cozinha, ela é uma faz-tudo na casa.
Foi ela quem praticamente criou a Narizinho, e quem fez a Emília. É uma
grande contadora de estórias. A turma do sítioadorava ficar à noite ouvindo
seus " causos ", comendo rosquinha de polvilho.
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EMILIA
É uma boneca de pano feita pela Tia Nastácia, com
olhos de retrós preto, sobrancelhas lá em cima. Era muda até que engoliu a
pílula da fala inventada pelo doutor Caramujo. A partir daí, fala como uma
matraca. Emília é muito independente, a tal ponto que ela mesma se auto
define como "independência ou morte". É também uma filósofa que
acredita que "a verdade é uma espécie de mentira bem pregada das que
ninguém desconfia".
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VISCONDE
Foi feito de um sabugo de milho, com umas
palhinhas no pescoço, usa cartola na cabeça e tem um sinal de coroa na testa.
Por isso é o Visconde de Sabugosa. Um verdadeiro sábio. Estuda muito. Quase
morreu empanturrado de álgebra. Ensina geografia e geologia pra turma e
ajudou a descobrir petróleo nas terras do sítio. E como ele sabe sobre
petróleo...
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NARIZINHO
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PEDRINHO
É o neto querido de Dona Benta, o primo querido
de Narizinho. Tem 10 anos, mora e estuda na cidade e o que mais gosta no
mundo é passar as férias no sítio da vovó. Adora também café com bolinho de
frigideira preparados pela Tia Nastácia. É um menino de grande coragem. Não
tem mesmo medo de nada. Quando apareceu uma onça, ele organizou uma caçada e
trouxe a bicha morta. Foi o único que conseguiu pegar um Saci e conhecer os
mistérios da noite na floresta.
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RABICÓ
Esse porquinho salvou-se de ir para o forno
porque Narizinho brincava com ele desde pequenino. Foi batizado de Rabicó
porque só possuía um toquinho de cauda. Só pensa em comer. Entrou pra turma,
virou marquês, e participa de todas as aventuras.
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sábado, 9 de março de 2013
DISTÚRBIO DE LEITURA E
ESCRITA
ESCRITA
O método das boquinhas é uma das opções para alfabetizar crianças com dislexia e outras dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita
A escrita é uma forma de comunicação,
e existe para o indivíduo a partir do momento em que este já pode ler. Quando o
indivíduo se depara com sinais gráficos que não pode ler a comunicação perde
sua função. A leitura tem a função de tornar a escrita significativa e deve ser
valorizada no processo de alfabetização, pois é uma prática social.
O distúrbio de leitura e escrita é
caracterizado pela dificuldade na aquisição e/ou desenvolvimento da linguagem
escrita. Geralmente são crianças que apresentam déficits tanto na decodificação
fonológica quanto de compreensão da linguagem oral e/ou escrita.
As manifestações são evidentes
durante o aprendizado da leitura e escrita, nos anos pré-escolares podem
aparecer alguns sinais de dificuldades mais amplas de linguagem tais como
vocabulário pobre, uso inadequado da gramática e dificuldades no processamento
fonológico.
Nos anos inicias da escolaridade,
além de dificuldades no reconhecimento das palavras e de compreensão na
leitura, podem demonstrar dificuldades em manter a atenção e narrar fatos e
acontecimentos, e problemas de compreensão do discurso, com freqüência,
apresentam uma relação de sofrimento com a escrita, desinteresse pelas
atividades de leitura e escrita, desconhecimento a cerca de suas funções,
frustrações e inseguranças geradas pelos erros que cometem enquanto leitor e
escritor
Os distúrbios de leitura e escrita
têm causas variadas, podendo ser orgânicas, psicológicas, pedagógicas ou
sócio-culturais.
A fonoaudióloga e a pisocopedagoga atuam nesta área
promovendo o entendimento da funcionalidade da escrita e da leitura, e no
estabelecimento de uma relação satisfatória e prazerosa na elaboração,
interpretação e organização de textos .
sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013
domingo, 10 de fevereiro de 2013
linha do tempo
linha do tempo, um álbum no Flickr.
ATIVIDADE DA LINHA DO TEMPO NA SEMANA DE ADAPTAÇÃO NA EMEF MORRO GRANDE
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